Урок-повторение (7 класс)

Раздел: Методическое планирование

Данная рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку. Выбор мотивирован тем, что она соответствует стандарту основного общего образования по английскому языку, построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности, обеспечивает условия для реализации практической направленности курса, учитывает возрастную психологию учащихся, даёт возможность усвоить новые лексические единицы, новые грамматические явления; систематизировать основные видовременные формы английского глагола; совершенствовать произносительные навыки; совершенствовать навыки чтения и аудирования.

Раздел: Методическое планирование

В основу обучения иностранному языку положены принципы коммуникативной направленности. Коммуникация осуществляется как в устном, так и в письменном виде. Как правило, на формирования навыков письменной речи на уроках остается немного времени, и учащиеся в лучшем случае могут написать личное сообщение или открытку. Современные же условия предъявляют к современным людям требования знаний основ личной и деловой переписки. Данный курс призван способствовать совершенствованию навыков иноязычной письменной речи, формированию навыков делового письменного общения. Курс построен на материале учебного пособия «Бизнес-курс английского языка», авторами которого являются И.С. Богацкий и Н.М. Дюканова, а так же на материале книги М. Голденкова «Осторожно Hot Dog!» (раздел «Деловой английский») Программа рассчитана для учащихся 10 и 11 класса школ и гимназий с углубленным изучением английского языка. Актуальность данного курса очевидна. Business English входит в нашу жизнь так же повсеместно, как и сленг. На английском языке переписывается сейчас весь деловой мир, и у этой переписке свои законы и правила, которые должны знать и мы. Так как базовый курс лишь фрагментарно знакомит с правилами переписки и не дает полного представления о разнообразии писем и их оформлении, спецкурс «Личная и деловая переписка» призван исправить это. Изучение данного курса формирует у учащихся определенный уровень письменной компетенции, способность равноправно участвовать в письменном общении, помогает знакомить старшеклассников с основными элементами делопроизводства. Цель данного курса - Расширить объем знаний о разновидности писем Задачи данного курса - обучить основам делового общения в письменной форме в типичных речевых ситуациях: устройство на работу, деловая встреча, командировка и тд. - Развивать речемыслительные и интеллектуальные способности - Формировать языковую догадку, умение ориентироваться в различных языковых ситуациях - Знакомиться с тенденциями развития современного английского языка

Раздел: Методическое планирование

Необходимость разработки настоящей рабочей программы продиктована открытием филологического профиля на старшей ступени обучения в нашем общеобразовательном учреждении и, соответственно, увеличением объема часов на изучение английского языка в учебном плане с 3 до 6 часов в неделю. Профильный курс иностранного языка для 10 класса (филологический профиль) согласно действующему Базисному учебному плану рассчитан на 210 учебных часов обучения. Настоящая программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта для полной средней школы (профильный уровень) на основании примерной программы по иностранному языку под редакцией И.Л.Бим, М.З.Биболетовой, В.В.Копыловой и учебников В.П.Кузовлева ( English 10-11, Е.Н.Солововой, И.Е.Солоковой «Подготовка к экзаменам»). Цели программы: Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции, развитие и воспитание способности к личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их социальной адаптации, формированию активной жизненной позиции. Важна связь профильного обучения на старшей ступени с общей установкой на введение государственного стандарта общего образования. Если модернизация образования предусматривает введение института ЕГЭ, если речь идет о становлении общенациональной системы контроля качества образования, то, очевидно, объективность и реализуемость подобной системы может быть обеспечена только введением соответствующих образовательных стандартов не только для базовых общеобразовательных, но и для профильных общеобразовательных предметов. В связи с этим организация профильного обучения должна быть соотнесена с вводимым ЕГЭ. Программа состоит из 4-х разделов (раздел – учебная четверть), состоящих из 3-х модулей: • 1 модуль – страноведческий, включающий УМК English 10-11 под редакцией В.П.Кузовлева; • 2 модуль – лингвистический, включающий изучение лексики и грамматики; • 3 модуль – коммуникативный, включающий блоки, в каждом из которых доминирует один из видов речевой деятельности: устная речь, чтение, аудирование, письмо. 6 положенных недельных учебных часов распределяются следующим образом: 2 урока в неделю – уроки 1-го модуля; 1 урок – уроки 2-го модуля; 3 урока – уроки 3-го модуля, из которых один урок – это чтение, один урок – устная речь, один урок – аудирование и письмо чередуются через неделю. Данная программа была апробирована учителями английского языка школы и района в 2008/2009 учебном году. Все учителя отмечают практическую значимость программы. В арсенале учителя английского языка нет ни одного УМК, ни одного учебного пособия, рассчитанного на 6 учебных часов в неделю. Поэтому эта рабочая программа, составленная на данное количество часов, может быть рекомендована учителям английского языка, работающим на старшей ступени обучения. Практическая ценность программы состоит и в том, что она может быть использована как при работе в профильном классе, так и во время дополнительных занятий английским языком.