Методическая разработка урока для 6 класса к УМК Кузовлева В.П.. Раздел "Как ты выглядишь?" Урок 2

Раздел: Методическое планирование

Фамилия Имя Отчество Свалухин Николай Анатольевич Место работы МОУ «ПСШ № 3» Адрес места работы 629840, РФ, ЯНАО, Пуровский район, п.Пурпе, ул. Железнодорожная д. 5Б, МОУ «ПСШ № 3» Занимаемая должность Учитель английского языка Телефон места работы 8 (34597) 6-73-41 Год рождения 06 августа 1960 г. Место рождения гор. Нижний Тагил, Свердловской области Паспорт Серия 74 05 Номер 537687 Выдан ОВД, г. Губкинский, ЯНАО, 08.09.2005 г. Страховое свидетельство номер 066-911-367-80 ИНН 891300635731 Адрес проживания 629830, РФ, ЯНАО, Тюменская область, г. Губкинский, мкр. 12, д.9 кв.8 Телефон 8 (34936) 5-15-38

Раздел: Методическое планирование

Обучающиеся в игровой форме овладевают основными видами речевой деятельности – говорением, аудированием, знакомятся с английскими звуками, получают первые представления об англоязычных странах и их культуре. Актуальность данной части программы обусловлена её практической значимостью: она готовит базу для успешного обучения английскому языку и эффективной внеурочной деятельности в 2 классе. На начальном этапе вводного курса обучение английскому языку происходит в устной форме. Устное начало с первых шагов создает условия для раскрытия коммуникативной функции языка, вызывает интерес учащихся к предмету и создаёт достаточно высокую мотивацию к изучению английского языка, позволяет сосредоточить внимание детей на звуковой стороне нового для них языка, несколько отодвигая графические трудности. Обучение чтению и письму во второй части вводного курса данной программы. На данном этапе в игровой форме идет развитие всех видов речевой деятельности, но особое внимание уделяется буквам и звукам, расширению лексического запаса, чтению простых и интересных детских стихов. Как средство активизации и мотивации познавательной активности младших школьников на уроках английского языка игра обеспечивает высокую эффективность любой деятельности и вместе с тем способствует гармоничному развитию личности. Хорошо подобранная игра содержит в себе усилие (физическое, эмоциональное, интеллектуальное или духовное), доставляет радость (радость творчества, радость победы и радость эстетическую) и, кроме того, налагает ответственность на ее участников. В игре особенно полно и, порой неожиданно, проявляются способности ребенка.

Раздел: Методическое планирование