Презентация "Почему мы изучаем английский язык?"

Раздел: Методическое планирование

Авторская программа, разработанная учителем английского языка высшей квалификационной категории МОУ СОШ №2 г. Нурлат Республики Татарстан, представлена в виде: 1) учебного пособия «We Live in Nurlat»; 2) пояснительной записки; 3) примерного учебно-тематического планирования Учебное пособие « Мы живем в Нурлате» предназначено для учащихся средних школ. Оно основано на краеведческом материале, который раскрывает основные культурно- исторические события и помогает сформировать у учащихся целостное представление о своем регионе. Использование на уроках и во внеурочное время тем, представленных в данном пособии, мотивирует познавательную деятельность учащихся, способствует приобретению более глубоких и прочных знаний, т.к. большая часть учебного пособия – это современная живая история Нурлата, в которой дети узнают свои улицы, своих родных, свои или очень похожие истории. Рецензентами программы являются Р.Б.Козлова , доцент, методист кафедры английской филологии ИНПО РТ и М.И. Солнышкина, доктор филологических наук, профессор кафедры теоретической и прикладной лингвистики ТГГПУ. Программа апробирована, имеет положительные результаты.

Раздел: Методическое планирование

Рабочая программа по английскому языку 2 класс (4 четверть) к УМК "Enjoy English-1" Биболетовой М.З.разработана на основе Программы курса английского языка для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений России "Enjoy English" (авторы: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.).

Раздел: Методическое планирование

Программа предназначена для учащихся старших классов профильного обучения. Являясь межпредметной она дает возможность учащимся расширить кругозор, обобщить на качественно новом уровне ранее приобретенные знания ,умения, навыки. Программа расчитана на 68 часов - (один час в неделю). Материал излагается в хронологической последовательности - по 6 тем в каждом году обученияэ Английская литература обладает большим воспитательным, образовательным иразвивающим и потенциалом и в соответствии с этим служит формированию качеств личности ее направленности, что обеспечит использование творческих возможностей каждого школьника.