Открытый урок
английского языка в 3 классе
по теме
“Времена года. Погода.”
Цель: Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Времена года. Погода». Совершенствование навыков устной речи, чтения.
Задачи:
1. Развитие произносительно - интонационных навыков.
2. Тренировка употребления в речи прилагательных, образованных от существительных.
3. Тренировка учащихся в чтении текста, построенного на знакомом языковом материале.
4. Совершенствование навыков монологической речи.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа по английскому языку "Starlight 2": планируемые результаты освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, календарно-тематическое планирование 2 класс(98 часов)
Инклюзивное образование в школах можно встретить сегодня все чаще и чаще. С каждым годом совершенствуется нормативная база, которая определяет особенности обучения детей с ОВЗ. В зависимости от заболевания, ПМПК определяет для каждого ребенка индивидуальный вариант обучения. Дети с проблемами зрения: их диагнозы звучат неутешительно: альбинизм, гиперметропический астигматизм, горизонтальный нистагм, центральная дистрофия сетчатки (Штаргарта), амблиопия и многое другое хорошо понятное врачам, родителям и педагогам специальных школ. Результат работы с особыми детьми в полной мере зависит от четкой и гибкой организации учебного процесса, от умения педагога учитывать условия и реальное усвоение учащимися конкретного программного материала, а также от индивидуальных особенностей каждого ученика.