Рабочая программа к УМК Ю.А. Комаровой "Английский язык" 2 класс.

Раздел: Методическое планирование

Рабочая программа для 2-4 классов составлена на основе Примерных программ по иностранным языкам с учетом требований федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования по иностранным языкам, а также в соответствии с Европейскими стандартами в области обучения иностранным языкам. Преподавание ведется по учебнику: Быкова Н.И., Д. Дули ”Spotlight” - учебник английского языка для учащихся 2-4 классов/ Быкова Н.И., Д. Дули - Москва: «Просвещение», 2014. Комплект создан с учётом требований Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, а также в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков.

Раздел: Методическое планирование

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, примерной программы начального общего образования по иностранному языку, авторской программы общеобразовательных учреждений «Английский язык» для 2-4 классов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др., требований к результатам освоения образовательной программы начального общего образования, программы формирования универсальных учебных действий.

Раздел: Методическое планирование

Процесс интеграции представляет собой высокую форму воплощения межпредметных связей на качественно новой ступени обучения. Признание приоритета личности ребенка, его права на проявление своих интересов и взглядов, а следовательно, формированию новой модели обучения, ориентированной на потенциальное развитие личности, личностноориентированное обучение и воспитание школьников с учетом их склонностей и способностей, позволило развить идею интегрированного обучения. Идея интегрированного обучения появилась в результате поисков оптимальных средств и форм обучения школьников, стимулирующих их мотивацию. Интеграция способствует снятию перенапряжения, нагрузки, утомляемости учащихся за счет переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе урока.