Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы Р. П. Мильруд и Ж. А. Суворовой по английскому языку к УМК «Звездный английский» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка (Москва: Express Publishing «Просвещение», 2011) и Государственного общеобразовательного стандарта
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В статье говорится об опыте работы МОУ Гимназия № 2 г. Брянска по курсу Страноведения. Вкратце обозначены тематика и задачи курса и подробно рассказывается о наиболее зарекомендовавших себя приемах и типах упражнений, используемых автором на уроках, а также об упражнениях формата ЕГЭ или готовящих учащихся к этому формату, которые включены в данную авторскую программу.
В данной статье я хотела бы поделиться своим опытом работы с учебным комплексом по английскому языку О.В.Афанасьевой и И.В.Михеевой «Rainbow English» работаем по которому я уже работаю уже 4 года. 1. Это единственный, из известных нам учебников, где в системе буквально с первого урока включаются в работу осмысленные и доступные задания по аудированию, с которыми учащиеся справляются практически с первого раза, с легкостью и с удовольствием, таким образом ребенок сразу погружается в англоязычную среду и на уроке, и дома.
Сущность данного метода состоит в том, что учебный материал подается обучающимся в виде микро-проблемы, а знания приобретаются результате их активной исследовательской и творческой деятельности по разработке решений. Главная цель данной работы для учащихся- увидеть проблему, осмыслить еѐ и предоставить продукт своeй мыслительной деятельности.