Тип урока: урок в рамках системно-деятельностного подхода.
Цель урока: изучение наиболее распространенных сервисов сети Интернет с точки зрения их достоинств и недостатков
На уроке главная проблема для обсуждения - сеть Интернет – добро или зло? Обучающиеся выбирают судью (человека, который сможет аргументировано вынести вердикт), класс делится на две группы. Первая – сторонники сети Интернет, другая – их оппоненты. Первая группа приводит аргументы, показывающие пользу каждого из вышеперечисленных сервисов сети Интернет, а вторая называет недостатки. Группы имеют право протестовать, если они не согласны с оппонентом. Задача для судьи – вынести и аргументировать окончательный вердикт.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок комплексного применения знаний и умений.
Цель:
- для учителя: создание условий для закрепления и расширения представлений учащихся о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм; навыков построения диаграмм разных типов по табличным данным в среде электронных таблиц;
- для обучающихся: закрепить умение читать диаграммы и графики, отработать навыки построения диаграмм и графиков различного вида и типа в табличном процессора MS Excel на основе собственных суждений.
Решаемые учебные задачи:
- дать представление о графиках и диаграммах как разновидностях информационных моделей;
-сформировать представления о назначении графиков и диаграмм;
- сформировать умения «читать» и строить простые графики и диаграммы.
Урок открытия нового знания включает блиц-опрос "Логические высказывания и операции", знакомство с логическими законами и практикум создания таблицы законов средствами Microsoft Word (подготовка к решению задания 13.2 из ОГЭ по информатике)
Урок изучения и практического применения новых знаний по информатике в 8 классе.
Используемый метод обучения: метод проектов.
Представлен подробный конспект урока, включающий описание системы действий учителя и учащихся на разных этапах работы над проектом.
Тема «Мультимедийные технологии» изучается в рамках содержательной линии «Информационные технологии». Создание компьютерных мультимедийных презентаций – это один из способов представления документов, объединяющих объекты различных типов (текстовые, графические, числовые, звуковые, видео). Тема является логическим завершением изучения тем «Технологии обработки текстовой, числовой и графической информации».
Используемая технология на уроке позволяет вовлечь в работу всех учащихся и получить результат в виде проекта.
Усвоение знаний по теме и формирование навыков практической работы осуществляется через индивидуальную, парную и групповую виды работ.
Домашние задания даны по уровням сложности. Все задания имеют творческую направленность, носят межпредметный характер и направлены на дальнейшее развитие учащихся.