Магнитные бури оказывают влияние на многие области деятельности человека, из которых можно выделить нарушения связи, систем навигации космических кораблей, возникновение поверхностных зарядов на трансформаторах и трубопроводах и даже разрушение энергетических систем. Поэтому мониторинг и прогноз магнитных бурь имеет большое значение.
В неблагоприятные по геофизическим факторам дни у людей, страдающих гипертонической болезнью, ишемической болезнью сердца, хроническими заболеваниями органов дыхания, пищеварения, а также у переутомленных и ослабленных происходит обострение заболеваний, различного вида кризы и приступы. Ваша метеочувствительность повышена? Что же делать? Ответы на все эти вопросы можно найти в данной работе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Кроссворд по информатике на тему: " Архитектура компьютера". Создан в программе Excel 2007. Содержит 7 вопросов. Предназначен для учащихся 11 классов. Может быть использован учителем для промежуточной проверки знаний.
На титульном листе представлена тема кроссворда, количество правильных ответов и оценка, которые выставляются автоматически по мере заполнения кроссворда.
На листе "кроссворд" представлены вопросы, подразделенные на две группы ( "по горизонтали" и "по вертикали" ), а так же поле для заполнения ответов.
В настоящей статье освещен важный для учителя вопрос: “Как влияет на процесс обучения использование объектов искусства?” (дополнительная мотивация обучающихся через активизацию творческой составляющей процесса обучения)