Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель работы:наглядно объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования.
Во время урока рассматриваются многообразные формы представления информации: разговорные языки, язык мимики и жестов, рисунков и чертежей, научные языки, языки искусства, специальные языки. Подчеркнуто, что за многообразием форм представления информации скрыто три основных способа кодирования: графический, числовой и символьный.
Урок сопровождается демонстрацией презентации «Формы представления информации». Данная презентация помогает ученикам легко усвоить тему урока.
Магнитные бури оказывают влияние на многие области деятельности человека, из которых можно выделить нарушения связи, систем навигации космических кораблей, возникновение поверхностных зарядов на трансформаторах и трубопроводах и даже разрушение энергетических систем. Поэтому мониторинг и прогноз магнитных бурь имеет большое значение.
В неблагоприятные по геофизическим факторам дни у людей, страдающих гипертонической болезнью, ишемической болезнью сердца, хроническими заболеваниями органов дыхания, пищеварения, а также у переутомленных и ослабленных происходит обострение заболеваний, различного вида кризы и приступы. Ваша метеочувствительность повышена? Что же делать? Ответы на все эти вопросы можно найти в данной работе.
Тема: Развитие алгоритмического мышления подростков на уроках информатики.
Объект исследования - процесс развития алгоритмического мышления подростков.
Предмет исследования – приемы и способы организации процесса обучения информатики в школе, способствующие развитию алгоритмического мышления подростков.
Работа состоит из 2 теоретических глав и практической части.