Сase-study (метод конкретных ситуаций) — техника обучения, использующая описание реальных ситуаций. Наиболее широко метод используется в обучении экономике и бизнес наукам. На примере конкретных задач показано, как можно использовать этот метод при обучении информатике и информационным технологиям. Внедрение кейс-метода позволяет на практике реализовать компетентностный подход, что развивает методическую систему информатики, обогащает содержание дисциплины.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Обобщение опыта внедрения в образовательный процесс использования на уроках интерактивных досок: положительные стороны применения интерактивных досок, проведение обучающих семинаров для педагогов, способы применения на уроках.
Новые ИКТ предоставляют возможность доступа к огромным ресурсам информации, что способствует творческому их применению в учебном процессе, в частности, в работе по профессиональной ориентации учащихся.Чтобы создать педагогические условия применения современных информационных и коммуникационных технологий в профессиональной ориентации старшеклассников нужно включить учащихся в проектно–исследовательскую деятельность, основным инструментом которой являются ИКТ.
Разных детей и учить надо по-разному,потому что каждый по-своему воспринимает мир. Массовое образование не учитывает эту особенность.
Дифференциация образования - один из основополагающих принципов формирования личности. В его основе лежит необходимость учета индивидуальных особенностей учащихся.