Учебное пособие "Особенности языка C" представляет собой курс, состоящий из 22 занятий (каждое из которых рассчитано на 2 академических часа) и одной проверочной самостоятельной работы (на выполнение которой может быть отведено от 2 до 4 академических часов). Курс предполагает, что обучающийся уже знаком с каким-либо иным языком программирования. В данном учебном пособии рассматриваются отличительные особенности программирования на языке C. Кроме того, уделяется внимание обработке строковых данных, структурам, динамическому типу данных, вводу из файла и выводу в него, передаче аргументов командной строки в программу, препроцессору, многофайловым программам, созданию библиотек. Почти каждый урок содержит задания в форме задач. В конце учебника приведены примеры решения части из них.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

В методических рекомендациях обобщается опыт по интеграции предмета информатика с другими предметами школьного курса, даны разработки интегрированных уроков.

Учитель старших классов задает за день 348 вопросов. Учитывая, что чистое время преподавания в течение дня составляет приблизительно четыре часа (не считая перемен, собраний и так далее), мы получаем восемьдесят семь вопросов в час или полтора вопроса в минуту! Как учителя, мы очень сильно зависим от вопросов в классе, но понимаем ли мы, как лучше пользоваться вопросами в ходе обучения? Один из вопросов, которые учителя задают чаще всего: “Как мотивировать учеников, чтобы они захотели учиться?” Это замечательный вопрос, но есть вопрос еще лучше: “Как можно побудить учеников мыслить?” Если учеников побуждают думать и поощряют их мышление, у них будет желание учиться. Самый эффективный способ побудить учеников думать – это задавать им провоцирующие мысль стимулирующие вопросы. В работе рассмотрены классификация и типы вопросов, соответствующие уровню развития позновательных способностей обучающихся, кроме того, составлены и разработаны эффективные приемы использования вопросной техники на уроках информатики.

Методические указания предназначены для студентов 1 курсов ВУЗов технических специальностей. Рассматриваются вопросы Представление информации в ЭВМ, Системы счисления, используемые при работе с ЭВМ,Основные арифметические действия в различных системах счисления, Перевод чисел из одной системы счисления в другую, Формы представления чисел, Прямой, обратный, дополнительный коды чисел. Предложены задания по вариантам для самостоятельной работы.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее