Наше время называют «веком информации». Ежедневно до нас доходит все более нарастающий ее поток, который отнимает у нас все больше времени. Со-риентироваться в этом поистине безбрежном море непросто. Что из этой ин-формации важно, а что не важно, как с ней работать, как оценивать? Современ-ные школьники находятся в условиях неограниченного доступа к информации, ее избытка, роста, старения и обновления. Анализ результатов международных исследований показал, что российские учащиеся не умеют работать с информа-цией: сопоставлять разрозненные фрагменты, соотносить общее содержание с его конкретизацией, целенаправленно искать недостающую информацию; не владеют навыками целостного, творческого анализа, целеполагания, постанов-ки гипотез. Именно это объясняет актуальность выбранной темы: «Система компетентностно - ориентированных заданий как средство формирования ИКТ – компетентности».
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель урока: научить созданию простейшей программы с использованием операторов вывода write и writeln.
Задачи урока:
• Структуру программы; назначение раздела описаний, исполнительной части программы; обязательные и необязательные разделы программы;
• как запустить программу на компиляцию и выполнение;
• назначение и область использования оператора вывода;
• различие между операторами write и writeln..
В работе рассматривается возможности интерактивной доски и эффективность её применения в урочное время, во внеклассной работе по предмету, на классных часах, при планировании коллективных творческих дел, проведении конкурсов, фестивалей, кружках и факультативах. Особое внимание уделяется проектной деятельности и творческой исследовательской работе, проводимой учениками, что способствует развитию творческих и интеллектуальных способностей детей. В работе рассматриваются сильные и слабые стороны использование интерактивной доски для учителя и ученика. Методическая работа сопровождается презентацией.