В основу архитектуры современных персональных компьютеров положен магистрально-модульный принцип построения.
Модульный принцип позволяет потребителю самому комплектовать нужную конфигурацию компьютера и производить при необходимости её модернизацию.
Модульная организация компьютера опирается на магистральный (шинный) принцип обмена информацией между устройствами компьютера
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
сборник создан в программе MS Publisher - методически выдержанный ресурс, готовое пособие по программированию для учителя и учащихся. Содержит теоретический материал, вопросы к зачётам, задачи по темам:линейные,условные и циклические алгоритмы, массивы
Учитель старших классов задает за день 348 вопросов. Учитывая, что чистое время преподавания в течение дня составляет приблизительно четыре часа (не считая перемен, собраний и так далее), мы получаем восемьдесят семь вопросов в час или полтора вопроса в минуту! Как учителя, мы очень сильно зависим от вопросов в классе, но понимаем ли мы, как лучше пользоваться вопросами в ходе обучения?
Один из вопросов, которые учителя задают чаще всего: “Как мотивировать учеников, чтобы они захотели учиться?” Это замечательный вопрос, но есть вопрос еще лучше: “Как можно побудить учеников мыслить?” Если учеников побуждают думать и поощряют их мышление, у них будет желание учиться. Самый эффективный способ побудить учеников думать – это задавать им провоцирующие мысль стимулирующие вопросы.
В работе рассмотрены классификация и типы вопросов, соответствующие уровню развития позновательных способностей обучающихся, кроме того, составлены и разработаны эффективные приемы использования вопросной техники на уроках информатики.
методическое пособие, по оформлению реферата, курсовой или другой научной статьи. Установка гарнитуры, кегля и начертания шрифта, установка полей и ориентации страницы. Нумерация страниц, написание колонтитулов и автооглаления в текстовых редакторах Microsoft Word , LibreOffice Writer и OpenOffice Writer. Данные знания и умения необходимы каждому обучающемуся и учителю.