Методичка Excel

Раздел: Методические пособия

Пояснительная записка Обучающая программа “Теорема Пифагора ” создана мною в среде программирования Delphi 7. В начале программа запрашивает фамилию, имя и тестируемый обязательно должен зарегистрироваться, затем, нажав кнопку “Начать”, пройти тестирование. Программа состоит из 8 вопросов, каждый из которых имеет один правильный ответ. В любой момент при прохождении тестирования вы можете, вернуться к вопросу и поменять выбранный ответ. Вопросы теста сформулированы коротко и понятно, расчитаны на контроль и обобщение знаний по теме “Теорема Пифагора”. Программа имеет дружественный интерфейс, вопросы красочно оформлены, подобраны изображения. В конце тестируемый видит свой результат в процентном, числовом, графическом виде. Теорема Пифагора имеет частое применение в жизни, поэтому необходимо, чтоб дети усвоили этот материал очень хорошо. Данная программа направлена на выполнение этой цели

Раздел: Методические пособия

Первая часть посвящена описанию сущности метода проектов. Задача этой части состоит в том, чтобы познакомить читателя с краткой историей возникновения проектного метода в обучении, понятием проектного метода, значимости в образовании. Вторая часть методического пособия описывает основные направления и реализации метода проектов. В этой части пособия читатель познакомиться с рекомендациями и этапами работы над проектом, требованиями к использованию метода проектов, структурами и задачами учебной проектной работы. Третья часть содержит разработки уроков по проектной деятельности, которые могут служить примером в использовании проектного метода на уроках. А также преподаватель может использовать и как готовый продукт.

Раздел: Методические пособия

Учитель старших классов задает за день 348 вопросов. Учитывая, что чистое время преподавания в течение дня составляет приблизительно четыре часа (не считая перемен, собраний и так далее), мы получаем восемьдесят семь вопросов в час или полтора вопроса в минуту! Как учителя, мы очень сильно зависим от вопросов в классе, но понимаем ли мы, как лучше пользоваться вопросами в ходе обучения? Один из вопросов, которые учителя задают чаще всего: “Как мотивировать учеников, чтобы они захотели учиться?” Это замечательный вопрос, но есть вопрос еще лучше: “Как можно побудить учеников мыслить?” Если учеников побуждают думать и поощряют их мышление, у них будет желание учиться. Самый эффективный способ побудить учеников думать – это задавать им провоцирующие мысль стимулирующие вопросы. В работе рассмотрены классификация и типы вопросов, соответствующие уровню развития позновательных способностей обучающихся, кроме того, составлены и разработаны эффективные приемы использования вопросной техники на уроках информатики.