Функциональные возможности оборудования центров «Точка роста» и его использование при проектировании учебных занятий в системе основного и дополнительного образования

Движущей силой педагогического процесса являются противоречия, в частности, между наличными образовательными условиями и уровнем подготовки педагога. Поставка современного оборудования в школы приводит к возникновению противоречия между появляющейся возможностью использования современного оборудования, с одной стороны, и недостаточностью опыта, а также методической подготовки для применения оборудования – с другой.