Урок является вводным для учащихся 5 класса при условии, что информатика с применением компьютеров не изучалась в начальной школе или в начальных классах.
Для построения урока был использован прием метафоры. В данном случае метафорой является страна Информатика. Такой подход активизирует познавательный интерес и развивает образное мышление. Целесообразно на первом уроке продемонстрировать детям основные и периферийные устройства компьютера, что удовлетворит естественное любопытство ребенка, обеспечит положительную мотивацию обучения. Задание «Найди устройства компьютера», направленное на запоминание учебного материала, построено в развивающей форме (тренинг анализа объектов). В целях мониторинга развития учащимся предлагаются задания на определение уровня развития мышления и восприятия. Урок разработан на основе материалов книги Усковой Н.Н. Конспекты уроков для учителя информатики: начальная школа. - М.: ВЛАДОС, 2004.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект содержит необходимый теоретический материал по теме и листинг 4 задач на Паскале по теме. 2 из них для разбора на доске, 2 аналогичные решаются детьми самостоятельно
Цели:
1. Продолжить знакомство с фильтрами.
2. Закрепить умение пользоваться разнообразными способами придания тексту спецэффектов.
3. Развивать умение работать индивидуально и в парах.
4. Работать над развитием внимательности, соблюдения правил выполнения практических работ.