Данный бинарный урок предполагает совмещение теории и практики двух предметов - информатики и английского языка. Главная цель урока - создание условий мотивированного практического применения знаний, навыков и умений, дать обучающимся возможность увидеть результаты своей деятельности и получить от него удовлетворение.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Построение биологической модели, проведение компьютерного эксперимента с анализом полученных данных. Электронный урок содержит презентацию, сценарий, ЭТ и технологическую карту построения и проведения урока.
(урок был отправлен ранее, теперь попытка восстановления)
1. Закрепить понятие алгоритма как одного из основных понятий информатики.
2. Дать определение исполнителя, системы команд исполнителя.
3. Систематизировать представления об исполнителях.
Данная тема урока предполагает, что учащиеся уже хорошо владеют знаниями правильного написания команд при работе в среде ЛогоМиры. При актуализации знаний учащиеся, обобщают материал, полученный на предыдущих уроках. Основная цель урока — это научить учащихся правильно оформлять программы, используя Лист программ. Это первое занятие по составлению программ и очень важно обратить внимание на все аспекты ее составления. Тест с самопроверкой дает возможность увидеть основные ошибки, которые допускают учащиеся. На последующих занятиях навыки уже будут отрабатываться, используя более сложные задания.