Тренажер "Логика"

Раздел: Иное

Аннотация В своей работе я хочу представить компьютерную программу «База данных «Картотека кадров педработников», составленную на языке программирования SQL-SERVER. Данная «База данных» содержит в себе полную информацию о педработниках школы по следующим направлениям: • Ф.И.О.; • пол; • паспортные данные; • ИНН; • дата рождения; • пенсионное удостоверение; • дом.адрес; • награды; • должность; • категория; • классное руководство; • достижения; • курсы переподготовки; • образование учителя; • ставка. ЦЕЛЬ НАУЧНОЙ РАБОТЫ: • разработать базу данных «Картотека кадров педработников» ЗАДАЧИ НАУЧНОЙ РАБОТЫ: • изучить язык программирования SQL-SERVER; • Изучить особенности составления «Баз данных»; • Составить и апробировать вышеуказанную программу в рамках деятельности нашей школы. Работа имеет большое практическое значение для образовательного и воспитательного пространства школы.

Раздел: Иное

Каждому символу, указанной в левой колонке, выберите (перетащите) справа сочетание клавиш, необходимых для его ввода. По окончании выполнения задания необходимо нажать кнопку Проверить. Результат показывается в процентном соотношении правильных ответов. Данное задание соответствует заданию 38 к главе "Компьютер для начинающих", рабочая тетрадь для 5 класса "Информатика и ИКТ-5", Л.Босова, Москва, Бином, Лаборатория базовых знаний, 2010 Интерактивные задания открываются в любом браузере, в том числе в Internet Explorer. При открытии файла с заданием возможно выйдет сообщение: "В целях безопасности Internet Explorer не разрешает этому узлу выполнение сценариев или элементов управления ActiveX, которые могут получить доступ к компьютеру". Для правильного отображения необходимо выбрать: "Разрешить заблокированное содержимое..."

Раздел: Иное

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. Информационные технологии (ИТ) в общеобразовательной школе традиционно рассматривают в трех аспектах, как предмет изучения, как средство обучения, как инструмент автоматизации учебной деятельности. Существует как минимум семь вариантов использования информационного ресурса на уроках.