В презентации проведен анализ метапредметных, личностных и предметных результатов обучения по информатике при использовании на уроках и в дополнительном образовании методов алгоритмического мышления при анализе предметов искусства и создании обучающимися своих произведений.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
по новым образовательным стандартам информатика как предмет не предусмотрена в образовательном процессе. Хотя на данном этапе развития общества информационными технологиями на достаточно высоком уровне должны обладать все выпускники как 9 так и 11 классов. Но реализовать данную задачу за 1 час в неделю невозможно. В материале описан методический подход к облегчению обучения и важность информатики как предмета как предмета в школе.
Технологическая карта урока с использованием ЭОР.
ФИО учителя: Козлова Ольга Сергеевна.
Класс, для которого проектируется данный урок: 8.
Тема урока: Электронная почта
Тренажёр «Флажковая азбука» предназначен для использования на уроках информатики в 5 – 6 классах. Данный программный продукт можно использовать при объяснении и закреплении темы «Азбука Морзе», при изучении флажковой и семафорной азбуки. Программа «Флажковая азбука» позволяет осуществить тренинг учащихся. Данная программа рассчитана на одного пользователя – ученика. Программа-тренажер «Флажковая азбука» может быть использована, как на уроках при объяснении нового материала, так и дома при самостоятельной работе ученика.