Автоматизированный электронный журнал разработан в двух версиях: Демо версия и версия Trial. В журнале реализованы следующие функции:
1. Ведение и подсчет числа пропусков по каждой четверти;
2. Выставление оценок по предмету сопровождается автоматическим подсчетом итоговых оценок;
3. Подсчет успеваемости и качества за четверти и год;
4. Создание на отдельном листе отчета учителя за четверть и успеваемость;
5. Создание диаграмм успеваемости учащихся по каждому классу и диаграммы по оценкам;
Если хотите пользоваться Trial версией, то пишите заявку на электронную почту pavel933@yandex.ru с пометкой Trial-версия журнала. Возможно доработка под ваши пожелания за небольшую плату.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В презентации проведен анализ метапредметных, личностных и предметных результатов обучения по информатике при использовании на уроках и в дополнительном образовании методов алгоритмического мышления при анализе предметов искусства и создании обучающимися своих произведений.
Требование новых стандартов состоит в переходе от традиционных технологий к технологиям развивающего обучения, которые носят личностно ориентированный характер обучения. Рассмотрим некоторые аспекты формирования универсальных учебных действий на уроках математики
Сегодня уже общепризнано, что использование информационных компьютерных технологий (далее ИКТ) в образовании неизбежно, поскольку они существенно повышают эффективность обучения и качество формирующихся знаний и умений. В данной работе представлен опыт использования ИКТ (в частности созданных с их помощью цифровых образовательных ресурсов - ЦОР)в педагогической деятельности.