Социализация и формирование коммуникативных навыков детей с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе не становится менее актуальной, ее злободневность только возрастает.
Нацеленность инклюзивного образования на формирование коммуникативных навыков детей с ОВЗ может иметь различные решения. Одно из них – работа в группе с одноклассниками, что позволит ребёнку с ОВЗ достичь своего (личного) качества, почувствовать сопричастность в общем поиске истины, выполнить свою роль в группе.
Групповая работа как средство формирования коммуникативных навыков детей с ОВЗ.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа составлена с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей с интеллектуальной недостаточностью.
Главными приоритетами программы являются:
• обучение с целью адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к условиям жизни;
• укрепление здоровья;
• обеспечение благоприятных условий для развития всех детей;
• уважение прав ребенка на сохранение своей индивидуальности.
Познакомить с технологией изготовления книжки - малышки; развивать воображение, мелкую моторику рук, аккуратность при работе с бумагой и карандашами; формировать усидчивость; воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.
Сегодня нет необходимости обсуждать, нужна или не нужна компьютеризация. Сама жизнь поставила специалистов перед проблемой внедрения компьютерной техники в систему специального (коррекционного) образования, в том числе – в практику работы учителя-логопеда. Использование информационно – коммуникативных технологий имеет особенно большое значение в системе обучения и социальной реабилитации детей с нарушением слуха, так как ведущий анализатор у них - зрительный.