Внеурочная деятельность в рамках предмета математика, как возможность социализации ребенка ОВЗ

Раздел: Всероссийский проект по обмену методиками работы с детьми с ограниченными возможностями

Новизна Программы «Стирая границы» заключается в направленности на поддержку становления и развития нравственного, творческого, равноправного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания школьника с нарушениями слуха для подержания и формирования своей этической стороны личности, собственной культуры. Направления Программы «Стирая границы» предусматривают изучение истории, традиций, культуры народов Томской области, изучение государственной символики своего региона, участие в предметно-практической деятельности, декоративно-прикладном и изобразительном искусстве, национальных праздниках, конкурсах, выставках посвящённых малым народностям Томска и Томской области, его истории.

Раздел: Всероссийский проект по обмену методиками работы с детьми с ограниченными возможностями

Сегодня нет необходимости обсуждать, нужна или не нужна компьютеризация. Сама жизнь поставила специалистов перед проблемой внедрения компьютерной техники в систему специального (коррекционного) образования, в том числе – в практику работы учителя-логопеда. Использование информационно – коммуникативных технологий имеет особенно большое значение в системе обучения и социальной реабилитации детей с нарушением слуха, так как ведущий анализатор у них - зрительный.

Раздел: Всероссийский проект по обмену методиками работы с детьми с ограниченными возможностями

Представленный вашему вниманию материал, указывает на факт сотрудничества учителя-дефектолога с семьёй. На современном этапе развития российского образования родители, законные представители выступают полноценными участниками образовательных отношений. При переводе ребёнка с ограниченными возможностями здоровья на домашнее обучение, родители, законные представители испытывают определённые трудности. Для учителя-дефектолога работа с семьёй в этот период – наиважнейшее направление. Поэтому, поиск новых форм, наполненных эффективным коррекционно-педагогическим содержанием, передача их родителям, законным представителям – жизненно необходимая функция.