Цели:
- Поддерживать интерес к изучению английского языка.
- Развивать навыки общения, творческие способности учащихся, внимание.
- Воспитывать чувство товарищества, умение работать командой.
1. Конкурс «Давайте познакомимся».
2. Конкурс на аудирование.
3. Конкурс «Внимание».
4. Конкурс «Лишнее слово».
5. Конкурс «Профессии».
6. Конкурс «Инсценирование диалога».
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В стандартах преподавания иностранных языков, нет единых комплексных задач по изучению теоретических основ языка, глубинных основ грамматики. Основной акцент делается на развитие коммуникаций, на умение учащихся установить контакт для общения с другими людьми, на овладение языком в процессе общения, умение анализировать свои действия и слова, развитие кругозора для умения заинтересовать собеседника или слушателя, а также на развитие логики для грамотного и последовательного изложения мысли. Все эти умения логично назвать универсальными учебными действиями (УУД). Таким образом, основной акцент на уроках английского языка делается на формирование УУД. Формирование универсальных учебных действий является основой способности учащихся к дальнейшему саморазвитию и самообразованию.
В процессе формирования навыков осознанного чтения преодолевается масса трудностей. Прежде всего, это трудности, связанные с овладением техникой чтения, которая предполагает усвоение системы графических знаков, отличных от родного языка, формирование навыка звукобуквенных и буквенно-звуковых соотнесений, синтагматического чтения. В работе представлены некоторые способы обучения осознанного чтения на английском языке.
В данной статье представлен педагогический опыт по индивидуализации образовательного процесса и развития одаренности учащихся в рамках школьного научного общества.