Цели: - Поддерживать интерес к изучению английского языка. - Развивать навыки общения, творческие способности учащихся, внимание. - Воспитывать чувство товарищества, умение работать командой. 1. Конкурс «Давайте познакомимся». 2. Конкурс на аудирование. 3. Конкурс «Внимание». 4. Конкурс «Лишнее слово». 5. Конкурс «Профессии». 6. Конкурс «Инсценирование диалога».
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Ментальные карты – это один из приемов технологии критического мышления. Они помогают визуально представить информацию, где отображаются связи между понятиями. Ментальная карта - это конспект, только не скучный и нудный текст с сокращениями, а конспект «стихийный» и яркий, нарисованный, что способствует лучшему усвоению материала современных подростков с клиповым мышлением
В работе рассмотрены методы и условия для организации совместной работы детей с ограниченными возможностями здоровья на дистанционных уроках по английскому языку, выделены способы организации совместной работы детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного образования, рассмотрены критерии организации совместной деятельности детей с ОВЗ на дистанционных уроках, выделены эффективные методики и приемы совместной дистанционной работы детей с ограниченными возможностями здоровья на дистанционных уроках по английскому языку.
применение технологии модерации для повышения эффективности обучения иностранному языку в начальной школе
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее