Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс

Раздел: Общероссийская педагогическая конференция по разработке и внедрению актуальных в 2021/22 учебном году рабочих программ в соответствии с новым ФГОС

Рабочая программа по географии для 5-9 класса разработана в соответствии с ФГОС ООО, утвержденного Приказом Министерством образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 с изменениями ина основе примерной программы по географии 5-9 классы, М., Просвещение, 2012, включён-ной в содержательный раздел ПООП, включённой в реестр образовательных программ (протокол от 08 апреля 2015 г. № 1/5). В разделы программы 8 и 9 класса включен модуль "География Краснодарского края".

Раздел: Общероссийская педагогическая конференция по разработке и внедрению актуальных в 2021/22 учебном году рабочих программ в соответствии с новым ФГОС

Адаптированная основная общеобразовательная программа учебного предмета профильный труд (швейное дело) предназначена для учащихся 5 – 9-х классов с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). Программа состоит из целевого раздела, включающего пояснительную записку, планируемые результаты освоения обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) адаптированной основной общеобразовательной программы, систему оценки достижения обучающимися с легкой умственной от-сталостью (интеллектуальными нарушениями), планируемых ре¬зуль¬та¬тов. В содержательном разделе отражена программа формирования базовых учебных действий и содержание программы профильный труд (швейное дело). В организационном разделе представлен учебный план, система условий реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования учащихся с легкой умственной отсталостью и материально-технические условия реализации адаптированной основной общеобразовательной программы.

Раздел: Общероссийская педагогическая конференция по разработке и внедрению актуальных в 2021/22 учебном году рабочих программ в соответствии с новым ФГОС

Целью деятельности дополнительного образования в целом является - создание условий для жизненного личностного и профессионального самоопределения воспитанников. Индивидуальный образовательный маршрут поможет одаренному ребенку раскрыть все свои таланты и определиться в мире профессий. Приходим к выводу, что использование индивидуальных образовательных маршрутов в системе дополнительного образования является одной из форм педагогической поддержки личностного, жизненного и профессионального самоопределения воспитанников