Соответствуют учебнику Боголюбова Л.Н., свободно корректируются при новой версии данного авторского учебника, в случае необходимости перехода к дистанционному обучению можно практические и итоговые занятия сгруппировать в общий блок в конце года, что может помочь повторить и закрепить учебный материал перед итоговой аттестацией за учебный курс (программы находятся в свободном доступе в моём личном кабинете на сайте Инфоурок https://infourok.ru/workProgram/user/belova-tatyana-nikolaevna )
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа по логопедическим занятиям разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
На основе строения глюкозы (циклические формы, альдегидная форма) доказать, что углеводы (глюкоза) – необходимый энергетический материал в природе для питания живых существ на планете. Закрепить качественные реакции на глюкозу (многоатомный спирт и альдегид). Роль А.Н. Баха и А.М. Бутлерова для объяснения фотосинтеза и окисления. Показать роль углеводов в процессах взаимосвязи фотосинтеза и окисления, дыхания для жизни, соблюдение правил по технике безопасности. Закрепить умения работать с объектами природы, проводить исследования, делать выводы на основе наблюдений, выдвигать гипотезы и проверять их на основе опытов (лабораторный практикум).
В течение 2 часов учащиеся вместе с учителями приобретают коммуникативные умения: работать в команде, сравнивать, слышать и слушать собеседника, выдвигать, проверять гипотезы, делать выводы и самостоятельно записывать в тетради выводы и конспект урока.
Представлена программа подгрупповых занятий для первоклассников-логопатов. Эти учащиеся нуждаются в целенаправленной коррекционно-развивающей работе, так как нарушения речи существенно влияют на процесс овладения этими детьми грамотой, орфографическими навыками, усвоения всей школьной программы, особенно по русскому языку и чтению.