Логопедическая программа коррекционно-развивающих занятий "Устранение недостатков устной речи и предупреждение нарушений письменной речи у обучающихся 1-х классов"

Раздел: Общероссийская педагогическая конференция по разработке и внедрению актуальных в 2021/22 учебном году рабочих программ в соответствии с новым ФГОС

Данная рабочая программа рассчитана на 1 год, преимущественно на алгоритмический и творческий уровень. Нет изменений в количестве часов, она ориентирована на использование учебно-методического комплекта для изучения предметной области «Литература» для учащихся 9 классов общеобразовательного учреждения, в состав которого входят: 1. ФГОС Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Ф.Чертова 5-9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2019 2.Учебник. «Литература 9 класс» (1ч. 2ч.) В.Ф.Чертов, Л.А.Трубина, Н.А. Ипполитова 3.ФГОС. Уроки литературы 9 класс. Пособие для учителей общеобразовательных организаций. Под редакцией В.Ф.Чертова. 2-е издание, переработанное. М. – Просвещение. 2019 год.

Раздел: Общероссийская педагогическая конференция по разработке и внедрению актуальных в 2021/22 учебном году рабочих программ в соответствии с новым ФГОС

Практика применения собранного материала необычайно разнообразна и зависит от творчества учителя. Детские познавательные журналы о шахматах «8х8» помогут педагогу начальной школы при подготовке к олимпиадам, викторинам, КВН, а также возможно: -использование на шахматных занятиях сюжетного материала: сказок, стихотворений, загадок, пословиц шахматного характера; -варьирование на занятиях различных форм деятельности: лепки, рисования, конструирования и т. п.; -максимум внимания на занятиях самым разнообразным играм; -применение «живых шахмат» на занятиях (когда сами дети выполняют функции шахматных фигур); -применение занимательных дидактических игр.

Раздел: Общероссийская педагогическая конференция по разработке и внедрению актуальных в 2021/22 учебном году рабочих программ в соответствии с новым ФГОС

Деревья　окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к животным и цветущим растениям. Кроме того, дети часто воспринимают растения, в том числе и деревья, как неживые объекты. Поскольку у них нет способов передвижения, аналогичных тем, которые есть у животных. А ведь деревья　играют важную роль в нашей жизни. Состояние этих растений, их внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают.