Дополнительная программа "Гурман" направлена на социальную адаптацию, повышение уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными социальными институтами, формирование знаний и умений в сфере современной кулинарии, устройстве общественного питания, создание условий для развития коммуникативной, социально успешной личности, расширение «социальной практики», воспитание социальной компетентности (сфера деятельности «человек-общество», «человек-человек»).
Цель программы – формирование личности через овладение знаниями и умениями, способствующими социальной адаптации через кулинарное творчество.
Программа рассчитана на 2 года обучения по 144 часа в год. На полное освоение программы требуется 288 часов, включая индивидуальные консультации, практикумы, экскурсии. Занятия проходят два раза в неделю по 2 часа.
В образовательном процессе используется комбинированные формы занятий. Включающие в себя: беседу, игру, соревнование, обсуждение, опрос, отработку навыков, индивидуальную и групповую работу, самостоятельную работу, использование наглядного материала, ИКТ - технологий.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
География в рамках образовательной деятельности весьма богат различными темами, и идей для творчества очень много. Вашему вниманию представлена тема «Земля и Вселенная». Проекты могут быть как групповые, так и индивидуальные. Ученикам заранее в процессе изучения новой темы, обговаривается идея проекта. Не в коем случае не выбираются какие-то отдельные ученики, только те, кто желают, как можно сказать - «у кого горят глаза».
Владение грамотной письменной и устной речью имеет большое значение, как для нейротипичных детей, так и для обучающихся с нарушением интеллекта. От того, насколько сформированы навыки правильного грамотного письма в начальной школе зависит дальнейшее успешное обучение ребенка с нарушением интеллекта, а так же его успешная интеграция в социуме. Данная статья посвящена изучению нарушений письменной речи младших школьников с нарушением интеллекта. Результаты исследования могут использоваться педагогами в дальнейшем в образовательном процессе.