Использования игровых технологий в экологическом воспитании и образовании школьников

На примере опыта использования игровых технологий и образовательных игр в рамках социально-экологического проекта "Зеленый марш" и интеллектуально-игровой программы "Экодром" дана оценка места и роли игровой технологии в учебном процессе. Игра и игровая деятельность в жизни взрослого и ребенка. Представлены игровых технологий в экологическом образовании. Даны характеристики деловых и ролевых игр. Представлены методики проведения деловых игр
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Статья о работе с детьми с высокой мотивацией к обучению и одаренностью через подготовку к региональному этапу чемпионата рабочих профессий Worldskilss Junior. здесь рассмотрено само движение, его основные цели и задачи, а также опыт личного участия
Понятие «одарённые дети» определяет особые подходы к организации деятельности учителя. С одной стороны, каждый ребёнок «одарён», и задачей учителя является - раскрыть интеллектуально-творческий потенциал каждого обучающегося. С другой стороны, имеется категория детей с более высоким творческим и интеллектуальным потенциалом, требующих особой организации обучения, развития и воспитания. Поэтому таких школьников не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе работу, чаще сложную, творческую. В своей статье я предлагаю Программу внеурочной деятельности по работе с одаренными детьми, составленную на один учебный год.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее