Интеграция гуманитарных и естественнонаучных знаний как средство достижение личностных образовательных результатов при обучении иностранному языку

Раздел: Международная неделя поддержки талантливых детей

1. Информационно-аналитическая справка Набережновой Н.Г. об обеспечении реализации обучения по индивидуальным образовательным маршрутам и индивидуальным образовательным программам с примером ИОМ одаренного ученика по спортивной и научно-исследовательской деятельности. 2. Вариант методики построения индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) на примере при подготовки к ЕГЭ по математике с использованием дистанционных образовательных технологий.

Раздел: Международная неделя поддержки талантливых детей

Понятие «одарённые дети» определяет особые подходы к организации деятельности учителя. С одной стороны, каждый ребёнок «одарён», и задачей учителя является - раскрыть интеллектуально-творческий потенциал каждого обучающегося. С другой стороны, имеется категория детей с более высоким творческим и интеллектуальным потенциалом, требующих особой организации обучения, развития и воспитания. Поэтому таких школьников не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе работу, чаще сложную, творческую. В своей статье я предлагаю Программу внеурочной деятельности по работе с одаренными детьми, составленную на один учебный год.

Раздел: Международная неделя поддержки талантливых детей

Статья о работе с детьми с высокой мотивацией к обучению и одаренностью через подготовку к региональному этапу чемпионата рабочих профессий Worldskilss Junior. здесь рассмотрено само движение, его основные цели и задачи, а также опыт личного участия