Рабочая программа 10 класс (профильный)

Раздел: Тем. планирование (программы)

Тематическое планирование 10 класс Общее число часов — 34 ч. Уровень обучения — базовый. В соответствии с санитарными нормами и правилами СанПиН 2.4.2.2821-10 практические занятия проводятся не более чем по 25 мин на уроке и составляют 50% учебного времени. Контроль знаний учащихся осуществляется с помощью фронтальных опросов, диктантов по основным понятиям информатики (продолжительностью 10 мин), самостоятельных работ по решению задач (продолжительностью 15 мин), итоговых контрольных и проверочных работ (продолжительностью 20 мин). Контроль практических навыков работы на компьютере осуществляется по возможности с помощью контрольного практического задания, выполнение которого занимает не более 5-7 минут, а также по некоторым темам курса путем выполнения практического задания, входящего в итоговую практическую работу.

Раздел: Тем. планирование (программы)

Содержание элективного курса ориентировано на самые занимательные разделы информатики, на изучение которых в рабочих программах, как правило, закладывается не слишком много времени. Кроме того, в каждом разделе рассматриваются задания единого государственного экзамена по информатике, что также повышает значимость данного курса в процессе подготовки выпускников к итоговой аттестации по предмету. Элективный курс рассчитан на учащихся старшего звена для углубления профильного курса информатики. Курс может быть использован в качестве факультативного.

Раздел: Тем. планирование (программы)

Признание того, что информатика — один из центральных компонентов общего образования, повышает её роль в школьном образовании. Такое понимание места информатики в общеобразовательном процессе ориентирует школу не на выработку у школьников умения работать на компьютере, а на формирование новых способов мышления, понимания, рефлексии и деятельности. Известно, что мышление учащихся эффективно развивается в условиях самоорганизации и саморазвития личности. Выдвигая личностно значимые цели и определяя пути их достижения, школьники без особых усилий преодолевают интеллектуальные трудности, демонстрируют «всплеск» мышления. Иными словами, учащиеся могут развиваться в процессе обучения, если оно личностно значимо.