Большая часть учебных образовательных программ знакомят школьников лишь с основами аппаратного и программного обеспечения компьютера. Чуть подробнее эта область рассматривается в программах профильного курса. Но для желающих связать свою жизнь с компьютерной индустрией, необходимо более глубокое, детальное знание строения компьютера. Данная программа расширяет представления школьников об аппаратном и программном строении компьютера, формирует практические навыки и умения при работе с аппаратным и программным обеспечением ПК, с Bios. Развивает познавательный интерес школьников через понимание сущности работы компьютера.
Программа элективного курса. Аппаратное и программное обеспечение ПК.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В программе соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи.
Данная программа ориентирована на использование УМК под редакцией Л.Л. Босовой.
На изучение предмета в 5 классе отводится 1 час в неделю, всего 34 часов за учебный год. В том числе 4 контрольные работы, включая итоговую контрольную работу; 17 практических работ. Уровень обучения – базовый.
Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность информатики заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении.
Образовательные результаты сформулированы в деятельностной форме, это служит основой разработки контрольных измерительных материалов основного общего образования по информатике.
Особое внимание в своей работе я уделяю проблеме создания и повышения мотивации к изучению информатики в школе. Для хорошего усвоения материала необходимо наличие внутренней мотивации у школьника на получение качественных знаний. Одним из приемов повышения мотивации на уроках информатики при изучении Excel является использование формул дл финансовых расчетов.
При возрождении в нашей стране практики рыночных отношений, финансовая математика как фундаментальная учебная дисциплина пользуется спросом и в средней школе, и на программе повышения квалификации, и при подготовке специалиста с высшим экономическим образованием. Финансовая математика используется в банковском и сберегательном деле, страховании, в работе финансовых организаций, торговых фирм, инвестиционных компаний, фондовых и валютных бирж и т.п.
В Excel имеется большая группа функций (около 50), специально предназначенных для финансовых расчетов. Большинство людей знает, что они могли бы получить больше пользы от работы с Excel, если бы разобрались в том, как создавать формулы и использовать функции.
Представленные в курсе примеры, упражнения и задачи предназначены для углубленного изучения возможностей процессора электронных таблиц Excel.
Элективный курс "Основы программирования на языке Паскаль" разработан для 8 классов общеобразовательных школ. Курс рассчитан на 34 часа. Программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование, список задач рекомендуемых для решения.