Курс является предметом по выбору для обучающихся 8-9 классов. Курс рассчитан на 17 часов
По окончании курса учащиеся должны знать основные стандарты оформления электронных документов типа доклады, рефераты, заявления, автобиография, резюме т.д. и уметь оформлять их. Уметь создавать презентации с учетом принятых норм оформления.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Содержание элективного курса ориентировано на самые занимательные разделы информатики, на изучение которых в рабочих программах, как правило, закладывается не слишком много времени. Кроме того, в каждом разделе рассматриваются задания единого государственного экзамена по информатике, что также повышает значимость данного курса в процессе подготовки выпускников к итоговой аттестации по предмету. Элективный курс рассчитан на учащихся старшего звена для углубления профильного курса информатики. Курс может быть использован в качестве факультативного. Курс рассчитан на 68 часов.
Элективный курс "Основы программирования на языке Паскаль" разработан для 8 классов общеобразовательных школ. Курс рассчитан на 34 часа. Программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование, список задач рекомендуемых для решения.
В учебных планах предмету «Информатика» отведено всего 1 час в неделю. Программа же по информатике весьма обширна, а редактору Paint на уроках практически совсем не уделено внимания. Поэтому учитель вынужден решать проблему, как при небольшом количестве уроков дать хорошие знания учащимся, а главное – сформировать необходимые умения и навыки. При этом существует еще одна проблема – как, уделяя на уроках внимание слабоуспевающим ученикам, не затормозить развитие сильных? Пытаясь хотя бы частично решить эти проблемы обучения информатики, я составила эту программу.