Практические применения признаков подобия треугольников.

23 сентября 2009
Автор: Е.В. Павлихина, учитель математики ГОУ СОШ № 400 г. Москвы. Урок геометрии в 8 классе по теме «Практические применения признаков подобия треугольников». Цели:  показать применение подобия треугольников при проведении измерительных работ на ме-стности;  показать взаимосвязь теории с практикой. Учебник:  Геометрия, 7-9: учеб. для общеобразоват. учреждений/ [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.] Для проведения урока подготовлена презентация.
Практические применения признаков подобия треугольников, 8 класс.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Как построить урок, чтобы реализовать требования Стандартов второго поколения7 Пример технологической карты урока геометрии в 8 классе по теме "Определение подобных треугольников". К конспекту урока прилагается Тест и презентация.

Урок содержит большой дидактический материал + Презентацию
Цель урока: 1. Формирование умений делать обобщения на основе полученных данных в результате исследования, выбор правильных утверждений из нескольких данных. 2. Развитие творческой активности учащихся, создание условий для проявления инициативы в выборе заданий, в выдвижении собственных предложений при различных видах деятельности. 3. Воспитание у обучающихся стремления к самосовершенствованию, удовлетворению познавательных потребностей.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее