Интегрированный урок в 8 классе Геометрия – Черчение – ИКТ.
В ходе урока (объяснения учителя) каждый учащийся чертит две окружности (первую делит на 4 и на 8 частей, вторую на 3 и 6). Потом с помощью одного из данных делений вычерчивает орнамент (предложенный или свой собственный).
Далее аналогичное деление (для учащихся посильнее на 3 и 6, для учащихся послабее на 4 и 8) на компьютере в программе Paint (если есть доступ к компьютеру). И вычерчивает орнамент.
У меня получалась серия из двух уроков. Возможно, есть смысл разбить на 4 урока, если есть возможность.
Необходимо заметить, что для вычерчивания на бумаге и в программе Paint применяются различные техники.
Пример элемента орнамента, выполненного в программе Paint, добавлен отдельным файлом.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок геометрии в 9 классе.
Тип урока: ОНЗ (открытие нового знания).
Тема: «Теорема о площади треугольника».
Автор: Метрик Е.В., учитель высшей квалификационной категории.
Урок составлен в технологии деятельностного метода.
Подходит к концу изучения тема «Четырёхугольники». Ребята знают определения этих фигур, их признаки и свойства, умеют строить четырёхугольники, решать задачи с этими фигурами. Сегодня на уроке ребята выведут ещё одно важное свойство многих четырёхугольников (и не только четырёхугольников), ответят на вопрос: «Что делает наш мир таким красивым и гармоничным?».