Урок по русскому языку по теме "Имена существительные собственные и нарицательные". «Эстафета олимпийского огня», проводиться в преддверии Олимпийских игр в городе Сочи. Урок составлен по учебнику Л.Ф.Климановой и Т.В.Бабушкиной "Русский язык. 3 класс".На уроке формируются не только понятие об именах собственных и нарицательных имён существительных, учащиеся углубляют знания об именах собственных, совершенствуются навыки правописания заглавной буквы в именах собственных. Учащиеся учатся правописанию слов, относящихся к данным группам, ставить кавычки в названиях газет, журналов, книг, фильмов, предприятий, учреждений. На уроке происходит формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения. Расширяются знания учащихся по истории Олимпийских игр, пополняется словарный запас спортивной лексикой. Воспитывается самостоятельность, аккуратность, усидчивость, целеустремленность, потребность в здоровом образе жизни, любовь к родному языку, Родине.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
На уроках геометрии в 9 классе при изучении темы «Площадь круга» учащиеся знакомятся с такими геометрическими фигурами как круг, круговой сектор, круговой сегмент, выводят формулы для вычисления площадей этих фигур. Задачи по данной теме, представленные в учебнике, в большинстве своем, носят вычислительный характер, и у школьников складывается обманчивое впечатление, о том, что достаточно знать формулы и можно вычислить площадь любой фигуры. Но в жизни перед человеком чаще всего встают задачи вычисления площадей «нестандартных» фигур.
В конспекте урока представлены задачи, при решении которых дети столкнутся с нестандартной для них ситуацией и самостоятельно найдут пути ее решения.