Сценарий торжественного мероприятия, приуроченного ко Дню Героев Отечества "Гордимся славою героев!"

Раздел: Патриотическое воспитание

В настоящее время требуется срочная помощь молодому поколению, чтобы оно могло осмыслить ценности своего существования: свою историческую миссию, свою социальную роль. Так можно ли воспитать патриота? Чтобы в будущем ответить на данный вопрос положительно, мы разработали программу в рамках межвозрастного сотрудничества «Россия начинается с детства», целью которой является, воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу. Память. Мы их определили как основные направления деятельности. А это значит:  Семья - изучать и знать свою родословную, семейные традиции, трудовые династии.  Школа - знать и чтить историю школы, традиции, активно участвовать во всех делах и акциях школы.  Родина - чтить память героев страны воспитывать осознанное желание и умение жить для своей страны.  Память - воспитывать уважение к старшему поколению и гордость за достижения своей страны, изучать связь поколений, их преемственность. Программа «Россия начинается с детства» рассчитана на 2 года, конечно, трудно воспитать патриота за столь короткий промежуток времени и дать оценку, поэтому после выполнения этапов программы наша деятельность не закончится, мы планируем расширить круг партнеров в работе по патриотическому воспитанию.

Раздел: Патриотическое воспитание

Целью современной системы образования является, согласно новым требованиям ФГОС, духовное и гражданское становления личности, формирование его гражданской идентичности. Одновременно делается акцент на усиление практической направленности обучения, развитие познавательной деятельности, способности адекватно понимать общественные вызовы в контексте современных мировых процессов. В современных условиях развития общества сложно привить любовь к своему Отечеству, научить искренне переживать за судьбу народа и страны, вызывать у нас в душе те качества, которые и определяют нас как личность, как граждан. Именно патриотическое направление является тем стержнем, который позволяет формировать личность,История школы не отделена от истории Отечества, всё, что происходило в стране в целом, отражалось в каждой конкретной школе. Работа над созданием истории школы и школьного музея стала главной силой, сплотившей коллектив единомышленников всех участников учебно-воспитательного процесса нашей школы.Время требует новых форм организации деятельности школьного музея, привлечения учеников и их семей к созданию современной истории школы, становления новых партнерских отношений Цель проекта: организация патриотической работы в отдельном социуме. Школьный музей обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на детей и подростков. Участие в поисково- собирательной работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогают учащимся узнать историю и проблемы родного края изнутри, понять, как много сил и души вложили их предки в экономику и культуру края, частью которого является семья и школа. Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к культурному и природному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм и к своему Отечеству, к малой родине. Школьный музей дает возможность детям попробовать свои силы в разных видах творческой, технической и общественной деятельности. Школьный музей берет на себя «летописную функцию», чем целенаправленно не занимается практически ни одно государственное учреждение. Создавая летопись школы, школьный музей ликвидирует «белые пятна» в ее истории. Мы занимаемся сбором материалов по истории поселка и школы, ведем поисковую работу, связанную с Великой Отечественной войной, собираем экспонаты, включающие предметы быта, письменные документы и источники, фотографии. В системе историко-краеведческого воспитания важное место занимает экскурсионно-массовая работа, которая предполагает подготовку и проведение экскурсий, а также использование музея в общественной жизни школы, включение его в единую систему учебно-воспитательной работы школьного коллектива. Школьный музей стал учебно-материальной базой в преподавании уроков истории, литературы, изобразительного искусства, технологии и др. Проект «Школьный музей как центр патриотической работы» реализуется по направлениям: «Виртуальный музей», «Фотобиеннале», «Один год из жизни школы», «Конкурс, конкурс, конкурс», «Школьный музей для детского сада», «В начале жизни школу помню я», «Этих дней не смолкнет слава». Творческой группе проекта удалось разработать и воплотить ряд конкретных мероприятий. За период разработки проекта были достигнуты некоторые результаты по определенным направлениям: Члены проектной команды работают с центром дополнительного образования «Заречье», Советом ветеранов Казанского отделения Горьковской железной дороги, Советом ветераном Локомотивного депо станции Юдино, ДК железнодорожников. Определение воздействия работы на социум, организацию может быть проведено в процессе интервьюирования и анкетирования участников проекта, На сегодняшний день по устным опросам участников проекта работа по направлениям позволяет обратиться к историческим фактам, изучению истории своей страны, способствует сплочению семьи, объединению классных коллективов. Эффективность использования ресурсов удовлетворительная. Все проведенные мероприятия достигли своей цели. Усилия, затраченные на проектные мероприятия, позволили достичь желаемого эффекта. Конкретные наработки по данному проекту можно будет реализовать в любой образовательной организации..

Раздел: Патриотическое воспитание

Данный классный был подготовлен для учащихся 5-6 классов ко Дню Победы и для дипломной работы