"Героические улицы нашего города"

Раздел: Патриотическое воспитание

Методическая разработка классного часа «Памяти верны» для учащихся 2-4 классов, посвящённого 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Цель: Расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Задачи: Создание условий для эмоционального переживания учащимися трагедии войны, подвига солдата. Формирование бережного отношения к историческому прошлому Отчизны. Воспитание патриотических качеств, чувства гордости и восхищения народом-победителем, уважения к пожилым людям, ветеранам войны.

Раздел: Патриотическое воспитание

Разработка мероприятия состоит из отрывков стихотворений и песен военной тематики. Именно сочетанием слова поэзии, музыки и визуально подобранного ряда фотоматериалов и видео отрывков, - мы достигаем цели – формирование образа. Через сформированный образ, вызываем эмоции и затрагиваем чувства воспитанниц. Мероприятие может быть проведено в рамках классного часа для отдельной группы воспитанниц, как литературно-музыкальная гостиная или постановка в рамках патриотического воспитания. Весомый вклад в разгром агрессора внесли женщины. С первых дней войны они добровольно вступали в ряды Советской Армии и дивизии народного ополчения, от работы миллионов женщин во многом зависели успехи советского народа на фронте и в тылу. Всех их объединяло одно – беззаветное служение Отечеству, любовь и верность своему долгу.

Раздел: Патриотическое воспитание

Сегодня особую тревогу у государства и общества вызывает психическое и духовное здоровье нации. Размытые и искаженные духовно - нравственные ориентиры в обществе, пропаганда насилия, эротики, жестокости, разрушения семейного уклада отрицательно воздействуют на детские души. Сельский социокультурный комплекс на базе школы – это тот островок в нашем прагматичном и сложном мире, где учат добру, справедливости, честности и любви к ближнему. Духовно – нравственное и патриотическое становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни являются важнейшими составляющими развития общества, государства.