Планирование работы по гражданско-патриотическому воспитанию является значимым звеном в общей системе воспитательной деятельности образовательного учреждения. Реализация программы гражданско-патриотического воспитания предполагает создание такого пространства, в котором выше обозначенные ценности будут реализовываться в практической деятельности:
• в совместной, учебной и внеучебной деятельности взрослых и детей;
• в содержании и построении уроков;
• в организации индивидуальной, групповой и коллективной деятельности обучающихся.
Целью программы является развитие у обучающихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, осознание обучающимися гражданами России на основе принятия общенациональных нравственных ценностей.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
задачи:
• способствовать духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;
• способствовать формированию морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
• способствовать развитию чувства патриотизма и гражданской солидарности;
• формировать мотивацию к активному и ответственному участию в общественной жизни.
• способствовать формированию нравственного чувства сопереживания и чувства благодарения.
• Способствовать использованию детьми электронных и печатных СМИ.
1. Ожидаемые результаты реализации программы
• Внедрение в воспитательный про¬цесс школы авторской программы духовно – нравственного и гражданско-патриотического воспитания.
• Ценностное отношение к России, своему народу, культурно-историческому наследию
• Получение первоначального опыта постижения ценностей
гражданского общества и национальной культуры.
• Формирование активной гражданской позиции;
чувства патриотизма, гуманизма и толерантности; уважения к родителям,
• Формирование знания, почитания и стремления продолжать лучшие традиции семьи, школы, народа;
• Стремление к здоровому образу жизни
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методическая разработка мастер-класса «Фронтовое письмо» состоит из трёх частей:
1 часть – устный документальный журнал, в котором рассказывается о роли письма во время Великой Отечественной войны, содержании фронтовых писем, цензуре, создании военно-полевой почты.
2 часть – практическая работа по изготовлению письма-треугольника, его оформлению и написанию благодарственных слов ветеранам.
3 часть – вручение писем ветеранам.
Методическая разработка сопровождается презентацией.
Адресуется преподавателям начальной школы, организаторам воспитательной работы, воспитателям группы продлённого дня, педагогам дополнительного образования, классным руководителям, студентам педагогических вузов при прохождении практики по внеклассной работе.
Мероприятие предназначено для детей младшего и среднего школьного возраста.
Сегодня особую тревогу у государства и общества вызывает психическое и духовное здоровье нации. Размытые и искаженные духовно - нравственные ориентиры в обществе, пропаганда насилия, эротики, жестокости, разрушения семейного уклада отрицательно воздействуют на детские души. Сельский социокультурный комплекс на базе школы – это тот островок в нашем прагматичном и сложном мире, где учат добру, справедливости, честности и любви к ближнему. Духовно – нравственное и патриотическое становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни являются важнейшими составляющими развития общества, государства.