Статья на тему: «Школьные праздники как средство формирования патриотических качеств у младших школьников»

Раздел: Патриотическое воспитание

Авторы программы: заместитель директора по ВР Кушева Н.П. заместитель директора по УВР Овсянникова Е.В. заведующая библиотекой Лозянник В.В. учитель Дубровская Р.А. Программа духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Программа разработана в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012.г.; Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности в России, учитывает законы и иные нормативно – правовые акты Российской Федерации, Ставропольского края в области формирования личности обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Целью программы: приобщение обучающихся к базовым духовно-нравственным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них чувства патриотизма, нравственных чувств, нравственного сознания и поведения. Задачи программы: -развитие у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия); -создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества; -для увеличения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности; -формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра; -расширение сотрудничества с общественными организациями и институтами в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания детей; -сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания и гражданского образования учащихся. Актуальность программы заключается в том, что она представлена комплексом работы по формированию духовно-нравственного развития и патриотического сознания детей, включает несколько направлений работы, многообразие форм и технологий. В программе выделяются следующие подпрограммы и проекты: -Подпрограмма «Формирование любви к малой Родине: Ставропольскому краю, городу Ставрополю». Данная подпрограмма является документом, определяющим воспитательную деятельность школы в рамках группы продлённого дня на весь период обучения (I-X классы), учитывает психологические особенности, познавательные возможности и социально - возрастные потребности обучающихся (7 – 18 лет). -Проект по духовно-нравственному воспитанию учащихся посредством художественной литературы "Мир, в котором мы живем" направлен на повышение статуса духовно-нравственных и этических ценностей у учащихся с ОВЗ на основе всемерного использования национально-культурных традиций. -Проект «Школа добрых дел». Проект направлен на повышение уровня социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, на развитие духовно-нравственных качеств личности с активной жизненной позицией, на воспитание гражданственности, патриотизма, толерантности, отзывчивости. Комплекс мероприятий, предусмотренный проектом, можно охарактеризовать как социально-значимая деятельность, реализуемая через волонтерскую работу (инклюзивное добровольчество). В рамках проекта создан волонтерский отряд «Мы вместе!», девиз отряда «Мы делаем добро!». В состав отряда включены ребята 1-10 классов и кураторы – ответственные лица. Реализация программы способствует достижению следующих результатов: -усвоение учащимися элементарных представлений о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга; -ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению; -приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к социально-значимой деятельности; -развитие чувства долга, заботы и уважения к людям – ветеранам ВОВ и военных действий, ветеранам труда, пожилым людям; -бережное отношению к природе и животным; -воспитание чувства гражданского долга, патриотизма.

Раздел: Патриотическое воспитание

Проект «Судьбы, опалённые войной». Прошло много десятков лет, как закончилась страшная Великая Отечественная война. Путь к победе был длинным испытанием. Она была завоевана мужеством, боевым мастерством и героизмом советских воинов на полях сражений, самоотверженной борьбой партизан за линией фронта, каждодневным трудовым подвигом всего народа. Вопросы, на которые мы будем искать ответ: Основополагающий вопрос. Как прошлое влияет на будущее? Проблемные вопросы. Каким образом Великая Отечественная война с нами и по сей день? Кому выгодна война? Могут ли понять друг друга люди разных поколений? В 2020 году исполняется знаменательная дата – 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Уходят из жизни защитники родины, их остаётся с каждым годом всё меньше. А жестокая кровопролитная война стала историей. Но о войне забывать нельзя, о ней надо помнить всем поколениям. Объект исследования: история жизни, подвиг, трудовой путь и награды. Наша героиня Панфилова Анна Васильевна, ветеран педагогического труда, труженик тыла. Цель: собрать материал и изучить материал о нашей землячке, учителе, ветеране тыла Великой отечественной войны, сохранить память о Панфиловой Анне Васильевне, о тружениках тыла Альменевского района, внесших свой вклад в общее дело Победы. Гипотеза: народная память - ценнейшее, что есть у людей, благодаря этой памяти мы можем вновь и вновь вернуться в прошлое, возродить ушедшую навсегда действительность.

Раздел: Патриотическое воспитание

Внеклассное мероприятие, посвященное Году экологии «Заповедники Тверской области» Цель: создание условий для формирования ценностного отношения детей к окружающей среде, родному краю. Участники: обучающиеся 3 - 4 классов. Место проведения: учебный класс. Предварительная работа: подготовка сообщений учениками о памятниках природы Тверского края, подготовка выразительного чтения финального стихотворения учеником. Необходимое оборудование: интерактивное оборудование.