Рассказ для музейных уроков "Военная династия"

Раздел: Патриотическое воспитание

Воспитательная программа "Здравствуй музей" направлена на пробуждение интереса к изучению культурно-исторического наследия родного края. Создание условий для самовыражения и раскрытия творческого потенциала детей, через различные формы работы. Гражданское воспитание школьников средствами музейной педагогики позволяет полноценно и эффективно влиять на процесс формирования интеллектуального, деятельностного, эмоционально-волевого компонентов гражданственности.

Раздел: Патриотическое воспитание

Наши дети должны знать, какой ценой нам достался мир, как наш народ выстоял во время Великой Отечественной войне, какие испытания легли на его плечи. И необходимо эту работу начинать с самого раннего возраста, с детского сада. Занятие проводится в форме экскурсии - в музей боевой славы.

Раздел: Патриотическое воспитание

Дополнительная общеобразовательная программа «Дог. Честь. Отечество» рассчитана на кадет 11–17 лет (5-11 класс) МБОУ «СОШ № 2 с кадетскими классами» и является неотъемлемой частью целостной системы организации образовательного процесса в МБОУ «СОШ № 2 с кадетскими классами» и обеспечивает единство обучения и воспитания обучающихся кадетских классов. Воспитанникам 5-11-х казачьих кадетских классов в теоретической и практической форме предлагается к ознакомлению и изучению учебный материал по четырём модулям, которые направлены:  на приобретение кадетами нравственных, морально-психологических и физических качеств, а также специальных знаний и умений, необходимых будущему защитнику Отечества, гражданину и патриоту, а также способствующих развитию интереса к полководческому искусству прошлого и настоящего;  на формирование мотивации к профессиональной службе в Вооружённых Силах Российской Федерации. Отличительная особенность дополнительной общеразвивающей программы «Долг. Честь. Отечество» в том, что в её содержание включен вариативный блок, включающего три модуля: «Физкультурно-спортивный», «Художественный» и «Социально-педагогический», которые в свою очередь представлены самостоятельными программами. Назначение вариативного блока – развитие познавательных стратегий самообучения и развитие и удовлетворение индивидуальных потребностей. Его выбирают учащиеся, проявляющие высокий уровень самостоятельности и творчества. Такое модульное построение программы дает возможность педагогам моделировать индивидуальный образовательный маршрут учащегося с учетом его склонностей, способностей, интересов и предпочтений.