По мнению большинства молодых людей (более 85%) наиболее яркими
носителями патриотических ценностей, воплощающими образ патриотов,
являются ветераны войн, военнослужащие, учителя, пенсионеры. Только 5%
опрошенных считают, что молодёжь относится к группе носителей
патриотических ценностей.
Вместе с тем, само понятие «патриотизм» не дискредитировано в глазах
молодежи (негативную и пассивную позицию занимают только 8-11%
молодых людей).
Кроме того, изменение сроков военной службы по призыву требует, чтобы
программы подготовки курсантов ВПК включали в себя обязательный объем
знаний, навыков и умений, которые помогут им в короткие сроки
адаптироваться к условиям военной службы и освоить воинские
специальности.
Это позволяет сделать вывод, что при своевременной и правильно
выстроенной работе по патриотическому воспитанию можно достичь
позитивной динамики изменения образа патриотизма и подготовки к
действительной военной службе для значительной части молодежи, роста
патриотических настроений, что говорит об актуальности данной программы.
Особенностью данной программы является подготовка грамотного
младшего командира – заместителя командира взвода (руководителя клуба,
юнармейского отряда), методически грамотного, способного как оказать
помощь руководителю, так и работать самостоятельно.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Воспитание сегодня - главная цель школы, одна из ее основных функций. От того, какими гражданами своего Отечества вырастут нынешние школьники, будет зависеть будущее страны. Задача, которая сейчас стоит перед старшим поколением, заключается в том, чтобы передать новому молодому поколению опыт, сохранить традиции Отечества, укрепить ценности, без которых наше государство не сможет выжить. Научить патриотизму невозможно, но создать условия для его формирования мы можем и обязаны. Быть патриотом - значит быть полезным для своего народа и работать на благо людей.
Дополнительная общеобразовательная программа «Долг. Честь. Отечество» рассчитана на кадет 11–17 лет (5-11 класс) МБОУ «СОШ № 2 с кадетскими классами».
Реализация данной Программы совершенствует систему патриотического воспитания, формирует у молодого поколения высоких чувств патриотизма и гражданской ответственности, создание системы ценностных ориентаций. Особое место при изучении основного модуля Программы отводится выработке у кадет высокой дисциплинированности, организованности, строевой подтянутости и стремления посвятить свою жизнь служению Отечеству на гражданском и военном поприще.
Программа предусматривает изучение кадетами основ военной подготовки, основ общей культуры, хорового пения, подготовку к оборонно-спортивной игре «Зарница», соревнованиям по шахматам, основам фланкировки (умению владеть шашкой), развитию творческих способностей посредством занятий студии духового оркестра и хорового пения. В группу практических занятий входят занятия в тире, на строевом плацу, тактико-строевые занятия, военно-тактические (военно-спортивные) игры, творческие отчеты и концертные выступления.
Программа создана для воспитанников школьного объединения "Казачата".
Реализация программы осуществляется через трудовую деятельность, занятия по военно-спортивной подготовке, интеллектуальные, творческие, спортивные подвижные игры на примере традиций сибирского казачества; организацию коллективных дел, праздников, конкурсов, викторин, спортивных соревнований; выходов в сельскую библиотеку и ДК, а также мониторинговой деятельности и рефлексии лагерных дел.