« История и мифы проблема создания у учащихся объективной картины Великой Отечественной войны»

28 ноября 2020
суть вопроса, на мой взгляд, заключается в том, что чем больше мы отдаляемся от исторической даты ВОВ, тем больше искажений фактов мы встречаем в публикациях не только у западных, но в трудах и наших историков. Чем можно объяснить подобные инсинуации?
Эссе«История и мифы проблема создания у учащихся объективной картины Великой Отечественной войны».docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Игра ориентирована на сохранение исторического наследия, одновременно проводится параллель с происходящими реалиями. Мероприятие вовлекает обучающихся в активную познавательную деятельность, способствует формированию уважительного отношения к прошлому, гордости за героизм и мужество соотечественников.
Как сделать так, чтобы и в нашей стране талант имел возможность развиваться и совершенствоваться? Для этого необходимо начинать работу с учащимися как можно раньше, и НОУ, его организация и деятельность, — одна из главных ступеней этого процесса. Мы живем в сельской местности, и порой кажется, что у нас не может быть ничего интересного. Но наше село, наша школа богата интересными, умными людьми. В разные времена существования нашей школы в ней учились Шелудько Евгений и Эдуард Солодовников, Владимир Чернов и Андрей Китов. Это ученики нашей школы, которые не только оставили добрый след, будучи ее воспитанниками , но и после нее они были на высоте. Поэтому их пример вдохновил и нынешних воспитанников на новые интересные и полезные дела. Вот из них и сложился творческий коллектив детского объединения дополнительного образования «Эврика». Об использовании материалов НОУ «Эврика" на уроках истории и обществознание я и хотела рассказать в данной работе.
Изучение и анализ различных исторических источников (научные монографии, нарративные источники, фото- и кино-документы) позволило реконструировать события в семье Героя Советского Союза Архангельского Н.В. в период Гражданской войны и межвоенный период. Именно в это время нарушены были вековые традиции данной семьи, связанные с духовным служением. В новом советском обществе членам семьи пришлось определятся и искать новые пути приложения своих талантов. Василий Алексеевич выбрал своим служением школу, а Николай стал военным летчиком и героем. Большое влияние на становление личности Н.В. Архангельского оказала в том числе и новая советская система образования и воспитания.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее