Классный час "День героев Отечества"

Раздел: Патриотическое воспитание

Формирование патриотических чувств у детей с умеренной умственной отсталостью. Проект «Вечный огонь-символ памяти о подвиге защитников Родины» призван включить детей в творческую, социальную деятельность по подготовке к празднику и обеспечить их знания и понимание о ВОВ, поддерживать интерес к истории страны.

Раздел: Патриотическое воспитание

Данную разработку можно составить на основе идей Ж.Ж. Руссо, Л.Н.Толстого о свободном воспитании, которые тесно связаны с философско-идеалистическими, политическими взглядами современного учителя – практика С.В. Бабиновой Цель: формирование у детей навыков толерантных отношений – основ для становления гражданина своего Отечества. Задачи программы - обучать детей взаимодействию при решении проблем в коллективе; - воспитывать у ребят умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением;

Раздел: Патриотическое воспитание

Проблема патриотического воспитания в последнее время стала одной из актуальнейших. Вместе с тем она обретает новые характеристики и соответственно новые подходы к её решению как составной части целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности. Начальная школа на первом этапе закладываются основные ценности и нормы поведения. Школьник осознает себя гражданином своей страны, личностью, ответственной за свою деятельность. Помимо этого, развиваются коммуникативные навыки ребенка и его творческий потенциал. Организация патриотического воспитания в школе - сложный управленческий и технологический процесс. Причем все содержательные компоненты этого процесса взаимопереплетены, дополняют друг друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его. Важной стороной содержательной зрелости организации патриотического воспитания в школе является его включенности в основные виды ее деятельности: учебную, методическую, воспитательную. Решая проблему патриотического воспитания учащихся, необходимо сосредотачивать свои усилия на формировании у них ценностного отношения к явлениям общественной жизни прошлого и современности. В осуществлении педагогического руководства воспитанием детей в школе патриотами своей Родины я разработала своё направление «Я и моё Отечество»