Виртуальная экскурсия «Увековечение памяти земляка – Виктора Петровича Дубынина»

Раздел: Патриотическое воспитание

Сегодня особенно популярным добровольчество становится среди молодого поколения, являясь важным способом получения новых знаний, развития навыков общественной деятельности, формирования нравственных ценностей, активной гражданской позиции

Раздел: Патриотическое воспитание

Представленный классный час"Живи, цвети, Победный Май!" воспитывает нравственно-патриотические чувства у младших школьников с нарушениями слуха, способствует формированию и почтению к ветеранам Великой Отечественной войны, воспитанию гуманного отношения к людям старшего поколения, родным и близким, пережившим годы войны. Не важно, сколько лет назад был организован и проведён классный час, от этого он не становится менее актуальным. Наши деды мир отвоевали! Вечная Слава Победителям! Помним, любим, благодарим за Великую Победу!

Раздел: Патриотическое воспитание

Проблема патриотического воспитания в последнее время стала одной из актуальнейших. Вместе с тем она обретает новые характеристики и соответственно новые подходы к её решению как составной части целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности. Начальная школа на первом этапе закладываются основные ценности и нормы поведения. Школьник осознает себя гражданином своей страны, личностью, ответственной за свою деятельность. Помимо этого, развиваются коммуникативные навыки ребенка и его творческий потенциал. Организация патриотического воспитания в школе - сложный управленческий и технологический процесс. Причем все содержательные компоненты этого процесса взаимопереплетены, дополняют друг друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его. Важной стороной содержательной зрелости организации патриотического воспитания в школе является его включенности в основные виды ее деятельности: учебную, методическую, воспитательную. Решая проблему патриотического воспитания учащихся, необходимо сосредотачивать свои усилия на формировании у них ценностного отношения к явлениям общественной жизни прошлого и современности. В осуществлении педагогического руководства воспитанием детей в школе патриотами своей Родины я разработала своё направление «Я и моё Отечество»