Цели урока:
• Ознакомление детей с некоторыми правами: право на труд, право на отдых, право на медицинское обслуживание, право на образование;
• дать представление о правах ребёнка, объяснить значение понятий «закон», «право», «обязанность», «декларация», «Конституция», «конвенция»;
• формирование основ правовых знаний;
• создание условий для понимания учащимися своих прав;
• формировать правовую культуру и нравственную убежденность,
• способствовать осознанию ответственности за свои права;
• воспитывать любовь к своей Родине, своим близким, родным, друзьям.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Проект «История в руках» был проведен при поддержке моих товарищей из Московского педагогического университета, а именно студентов из Поискового отряда МПГУ. Акцент в проекте делается на тематику Великой Отечественной войны. Суть проекта заключалась в организации выставки, которая состояла из униформы и вооружения, снаряжения военнослужащих Рабоче-крестьянской красной армии и вооруженных сил гитлеровской Германии. Вся выставка состояла из настоящих предметов тех времен, найденных во время раскопок. Все экспонаты были восстановлены и представлены для военно-исторической реконструкции. Особенность выставки заключалась в том, что детям было разрешено трогать и мерить все предметы выставки. Мы посчитали это очень важным и действительно необходимым, потому что при посещении музеев дети видят все экспонаты за стеклом, а для них особенно важно осязать изучаемый объект. Таким образом, они могут понять тяжесть, жесткость, неудобство снаряжения. Вторым этапом нашего проекта стала военно-спортивная игра для учащихся, где они прошли полосу препятствий на время. Там им было предложено разбиться на две команды и по очереди пробежать по бревну, перелезть преграду, проползти под натянутыми ниточками, не задев их, прыгнуть с тарзанки, пройти по канату и пропрыгать по кочкам. Выполнение всех физических упражнений осуществлялось под чутким контролем педагога, его помощников и физкультурного работника. Третьим, завершающим этапом стал этап рефлексии, закрепления изученного материала. С детьми была проведена викторина по вопросам, которые были затронуты на выставке – лекции.