Урок мужества

Раздел: Патриотическое воспитание

На мероприятии дети узнают о судьбах, мужестве и бесстрашии не только известных всем маленьких детей-партизан, ровесников 10-16-летних школьников, но и о воронежских школьниках-партизанах – Косте Феоктистове и Юрии Павлове. На занятии дети побывают на онлайн-экскурсии в Суворовском районном краеведческом музее «Подвиг юного партизана Чекалина Александра Павловича». В конце занятия состоится встреча с живым очевидцем войны Голоуз Зинаидой Дмитриевной из с.Евстратовка, на долю которой выпали все чаяния военного и послевоенного детства. Внешний вид выступающих, документальные фото и музыка помогут глубже погрузиться в атмосферу Великой Отечественной войны

Раздел: Патриотическое воспитание

Уважение означает положительное отношение к человеку, основанное на признании его достоинств. Самоуважение – признание собственных достоинств. Каждому человеку необходимо уважение окружающих и самоуважение для самореализации и успешного взаимодействия с людьми.

Раздел: Патриотическое воспитание

Проект «История в руках» был проведен при поддержке моих товарищей из Московского педагогического университета, а именно студентов из Поискового отряда МПГУ. Акцент в проекте делается на тематику Великой Отечественной войны. Суть проекта заключалась в организации выставки, которая состояла из униформы и вооружения, снаряжения военнослужащих Рабоче-крестьянской красной армии и вооруженных сил гитлеровской Германии. Вся выставка состояла из настоящих предметов тех времен, найденных во время раскопок. Все экспонаты были восстановлены и представлены для военно-исторической реконструкции. Особенность выставки заключалась в том, что детям было разрешено трогать и мерить все предметы выставки. Мы посчитали это очень важным и действительно необходимым, потому что при посещении музеев дети видят все экспонаты за стеклом, а для них особенно важно осязать изучаемый объект. Таким образом, они могут понять тяжесть, жесткость, неудобство снаряжения. Вторым этапом нашего проекта стала военно-спортивная игра для учащихся, где они прошли полосу препятствий на время. Там им было предложено разбиться на две команды и по очереди пробежать по бревну, перелезть преграду, проползти под натянутыми ниточками, не задев их, прыгнуть с тарзанки, пройти по канату и пропрыгать по кочкам. Выполнение всех физических упражнений осуществлялось под чутким контролем педагога, его помощников и физкультурного работника. Третьим, завершающим этапом стал этап рефлексии, закрепления изученного материала. С детьми была проведена викторина по вопросам, которые были затронуты на выставке – лекции.