Одним из методов обучения решению задач по геометрии является многоуровневый метод. Основной принцип работы заключается в разделении метода обучения на три основных уровня: ЗЗ( знакомая задача), МЗ (модернизированная задача) и НЗ (незнакомая) задача.
В статье рассматривается применение эвристического метода обучения на примере изучения теоремы Пифагора. Разбираются два наглядных способа доказательства этой теоремы. Пробуждая творческую активность учащихся, учитель, умело задавая вопросы, подводит школьников к «открытию» теоремы Пифагора. Прививая детям интерес к отысканию различных способов доказательств утверждений, учитель тем самым развивает исследовательские способности учащихся.