Презентация составлена для урока по теме " Четыре замечательные точки", по геометрии 8кл по УМК Атанасян.
• Цели и задачи урока: Обобщить знания по теме;
• Учить применять изученные теоремы при решении задач.
• Продолжить развивать навыки работы с книгой, чертежными инструментами.
• Продолжать развивать познавательную активность, умение формулировать свои выводы и доказывать их.
В начале урока рассматриваются задачи на повторение к региональному экзамену: проверить верность утверждения; на окружность;
Рассматриваются задачи на готовых чертежах по теме " Четыре замечательные точки"
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Полноценная познавательная деятельность учащихся выступает главным условием развития у них инициативы, активной жизненной позиции, находчивости и умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке информации. Эти качества личности есть не что иное, как ключевые компетентности. Они формируются у учащегося только при условии систематического включения его в самостоятельную познавательную деятельность, которая в процессе выполнения им особого вида учебных заданий – проектных работ – приобретает характер проблемно-поисковой деятельности.
Чтобы заинтересовать детей математикой, чтобы украсить и разнообразить урок, чтобы улучшить запоминание того или иного материала, чтобы узнать чем живет твой ученик, использую на своих уроках математические сказки, которые дети сочиняют сами, а потом (если нужно) мы их корректируем вместе.