Опыт применения разнообразных форм работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

Раздел: Патриотическое воспитание

Материал в доступной форме поможет педагогу дать первичные представления дошкольникам о жилье русского крестьянина.

Раздел: Патриотическое воспитание

Методическая разработка помогает понять важность дошкольного периода жизни, так как, воспитание лучших нравственно – духовных качеств личности ребёнка (любви к семье, родному краю, Родине) начинается с того времени, когда он только учится видеть, слышать и познавать окружающий мир.

Раздел: Патриотическое воспитание

Тип проекта Познавательно - исследовательский. Актуальность проекта В настоящее время повышается интерес к русской народной культуре. Традиционный русский костюм – важная часть традиционной культуры. У русской национальной одежды многовековая история. Народный костюм является частью духовного богатства своего народа, его культуры. Из поколения в поколение передавались традиции его изготовления. Национальная одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно много узнать о традициях, обычаях и истории своего народа. Изучение русского народного костюма способствует воспитанию уважения к истории и традициям России. Приобщение к народному искусству незаменимо для эстетического и нравственного воспитания, развития уважения к труду, наследству своих предков. Цель проекта: Формирование представлений у детей о национальном костюме, посредством познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности. Задачи проекта: -Способствовать развитию познавательного интереса детей к истории народного костюма и, как следствие, к народной культуре своего народа. -Расширить представление детей о народном костюме других национальностей и традициях этого народа. -Способствовать воспитанию патриотических чувств, чувства гордости за свой народ. -Воспитывать дружеские отношения между детьми разных национальностей. Конечный результат реализации проекта - В результате дети стали проявлять активный познавательный интерес к народной одежде, а как следствие к народным традициям и обычаям других народов. - У детей сформировались знания и представления о русском, узбекском, мордовском, украинском и азербайджанском народном костюме. - Значительно расширился словарный запас детей по теме проекта.